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未來發展

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本系未來發展

本學系的宗旨與教育目標、特色,是基於實踐大學「重視人文、鼓勵創新、強調務實」的全人教育理念,
和「實用教學型大學」的教育目標、特色下,再配合管理學院之宗旨、目標和發展策略後所訂定而成。
實踐大學管理學院的設立宗旨、設立目標和發展策略如下:

管理學院設立宗旨:在滿足當前經濟發展的需求下,吸引對管理感興趣之人才,以為 社會與國家所用。
管理學院設立目標:培養兼具創新敬業與全球思惟的實用管理人才。
管理學院發展策略:1.著重管理實用教學;2.厚基國際視野學習。

綜合上述說明,管理學院的教育目標、特色可以用「敬業務實、全球思惟」來涵蓋其意旨。
基於本校「實用教學型大學」的教育目標、特色和管理學院的設立宗旨、目標與教育目標,再考慮環境的
條件和全校、管理學院和本學系的資源和條件下,本學系所訂定的宗旨、教育目標和特色分別為: 
設立宗旨:配合社會發展趨勢,招收對企業經營管理有興趣之青年學子,培育成為企業所用之棟樑 。

設立目標: 
►大學部:培養尊重企業倫理,兼備理論與實務,與國際思惟的儲備管理人才。 
►碩士班:培養尊重企業倫理,兼備理論與實務,與國際思惟的專業管理人才。

·發展策略:
1、藉由理論、實踐、和品行教育,培育敬業務實的儲備和專業的管理人才。
2、藉由國際交流活動和課程,擴大師生的國際視野。

綜合上述說明,本學系的教育目標、特色可用「學行並重、放眼國際」來涵蓋其意旨。
為求能達到本學系的兩項教育目標特色:
(一)學行並重;(二)放眼國際,本學系在課程設計與教師教學上強調理論與實務配合,
注重學生品德人格教育的養成,培養學生國際化、跨文化視野。這些教育理念都融入本
學系的課程規劃、師資聘任、及教學的品質上。 
學行並重的課程設計的主要內容是透過(1)理論教育的實施;(2)實踐教育的強化;(3)品行教育的落實等來貫徹。
其主要的內涵為:

(1)理論教育的實施:透過管理學、統計學、微積分、民法、商法、基礎英文、經濟學、
會計學、資訊科技應用等等基礎理論課堂的教授;鼓勵同學選擇「財務管理」、「行銷管
理」、「金融行銷」模組等三個行業模組課程,以加強就業的專業能力。
(2)實踐教育的強化:透過實務講座課程、大四在業彈性學習、金融人才培訓實務課程邀請
相關實務界人士來校授課、個案討論式的教學、帶領學 生撰寫和發表企 replica handbags
業個案、全校性的企業個案競賽、畢業生個案競賽、邀請企業高階人士擔任企業領導與倫理
講座課程的開設、邀請實務界人士、畢業生代表和學生代表參與課程規劃 等等來達成目標。
(3)品行教育的落實:要求學生全員修習企業倫理課程、在老師的帶領和輔導下,定期從事整
潔勞動服務、每位導師必須與學生舉行小團體輔導,以充分掌握同學的品行發展。

為達成放眼國際的教育目標特色,以擴大學生的國際視野方面,本學系的作法如下,期使能達
成放眼國際擴大學生國際視野的教學目標特色:
(1)增加分級的外國語文基礎課程:;
(2)鼓勵學生參加校際及國際研討會學習活動並教導學生籌辦國際研討會;
(3)鼓勵研究所學生於國際研討會與教授共同發表企業個案或論文;
(4)於管理學院開設國際交流學程,並由九十六學年的二十四學分增至九十七學年的四十九學分;
(5)邀請國際交換教授來校開課;
(6)每年舉辦短期互訪的國際交流;
(7)與國際姐妹校合作一學期的國際交換課程和一學年雙學位的國際交換課程。 

 

 




本學系發展目標之制訂,主要是在學校整體發展目標,以及管理學院發展目標與 特色的指導下,
同時考量產業人才需求,以及他校系所競爭態勢,並配合實踐大學院 系的自我資源條件,據以規
劃出能夠充分發揮相對優勢及特色的未來方針。相關作法 如下列所述:


1.配合本校及管理學院整體發展目標
首先,在校院發展目標的指導方面,近年來實踐大學積極推動全人教育,重視學生「專門與通識」
、「學養與人格」、「個人與群體」,以及「身、心、靈」的多元發展與平衡,希望培養兼具人
文素養與科技專業的全人公民,並以成為「創意生活實踐家」為體現的目標。揭櫫了實踐大學
「重視人文、鼓勵創新、強調務實」的教育理念與特色目標。而實踐大學管理學院的發展目標,
在於為各行各業「培養兼具創新敬業與全球思惟的實用管理人才」,希望透過強化師資陣容並落
實推動課程的設計與人格與生活教育的要求,注入更多契合產業發展脈動與社會發展趨勢 的新觀
念,並順應社會變遷與產業脈動,培養理論與實務兼備,執行力與創意兼具的優秀管理服務人員,
以厚植國家產業永續經營的競爭力。上述學校與管理學院的教育目標,引導 本學系發展出重視學
生人格與專業平衡發展以及強調理論與實務結合的「學行並重」之教育目標特色。


2.符合產業人才需求
隨著企業的國際化和規模的擴大,基層的專業人才和行政管理人才的比率會逐歩上升,而高階管理人
才和直線人才的比率反而會逐漸降低,請參閱圖1-1。 本學系基於系所同學的素質,非常務實和理性
的界定,本學系畢業的同學礙於天分、年資、和工作經驗,畢業的幾年內只能爭取前述的專業人才和
行政管理人才的工 作,並不能馬上期待在很短的時間內同學們可以馬上爭取高階管理的位階。因此,
鑑於國內許多的企業愈來愈面臨全球分工和整合的壓力,各業種傳統的經營模式都 面臨劇烈的挑戰,
為加強同學競爭能力,以迎接未來國際化的發展契機,本學系秉持著管理學院「敬業務實、全球思惟」
的教育目標特色下,引導本學系發展出「學 行並重、放眼國際」之教育目標特色,期盼同學不僅能成
為理論與實務兼備的管理人才,也能忠於所服務的企業和國家社會,具備高尚企業倫理情操的管理人才。
此外,也必須成為具有移動能力和國際視野的專業企管人才,如此才能順應全球化和地球村的環境演變。


3.他校系所競爭與自我條件配合
再者,分析國內他校企管系所的發展特色與本學系自我資源條件,發現國內主要學校的企業管理系所,
包括東吳大學、輔仁大學、淡江大學、銘傳大學、世新大學、文化大學等,大多定位在傳統管理人才的
培育。本學系由於學生素質條件的限制,且高中教育時普遍欠缺國際化的信心和接觸機會,若本學系能
加強同學基礎 學科的素養和敬業的工作態度,且擴大同學的國際視野,必能提昇同學的相對競爭能力,
並形塑本學系的發展特色。本學系與其他競爭學校比較,本學系在許多方面 有獨到的特色是別的競爭學
校所沒有或較少推廣的,例如:大四在業彈性學習、行業模組課程、金融和產業實務課程、全校企管個案
競賽、畢業生個案發表、老師帶 領同學撰寫企業個案、師生的國際交流活動、與國際姐妹校的雙學位學程
、與歐美交換同學一起上課的全英文化國際化課程、導師生的小團體輔導、勞作教育課程、 為企業開設企
管碩士學分專班、爭取外藉或華僑學生就讀…等等。這些都足以顯現本學系辦學的努力和辦學特色的被肯定。
綜合上述的競爭態勢與自我條件的分析, 引導本學系發展出「學行並重、放眼國際」的教學目標特色。